PICB

Una técnica de interés para los Oficiales de inteligencia. Cuál es su importancia en el PMTD?

INICIO DE ASIGNATURA

Muchos saludos a los integrantes del CCEMC Nro 6, participantes con quienes compartiré unas fructíferas jornadas de encuentros académicos que nos serán de gran motivación profesional. Les auguro un total éxito en un horizonte paradigmático de creatividad, saberes y motivación. Espero que el estado final de estos encuentros les permitan sentirse orgullosos y seguros de las decisiones que deberán asumir durante la planificación y conducción de las unidades que les sean confiadas en un futuro cercano. Fidel Pacheco. Facilitador

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA MILITAR

Saludo a todos los integrantes del CCEMC 5. Les propongo que se organicen en siete (7) equipos de trabajo para una actividad formativa que realizaremos en el mes de septiembre 2011. Cada equipo debe seleccionar un personaje y elaborar un Mapa Mental sobre su vida y pensamiento. Todos los miembros del equipo deben estar en condiciones de realizar una exposición sobre el pensamiento y obras del personaje seleccionado.

Felices vacaciones. G/B Dr Fidel Pacheco G.

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA MILITAR 2011

Muchos saludos a los participantes del curso de Comando y Estado Mayor Conjunto Nro. 5. El 19 de julio de 2011 iniciaremos los encuentros académicos planificados para lograr una grata interacción en pro de los conocimientos de interés para todos sobre esta asignatura.

El cuadro adjunto corresponde al Plan de clase que revisaremos el primer día del encuentro. Estoy seguro de su entusiasmo durante los encuentros para enriquecer cada jornada académica.

Fidel Pacheco

Perfil del facilitador andragógico: Maribel, Manuel, José y Fidel

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA MILITAR

Leer sobre estos personajes de la historia y relacionarlos con la asignatura.

Trabaja mucho en tu Tesis.

Muchos saludos a los tesistas. Únete estrechamente a tu tutor y asesor metodológico, ellos serán tu gran apoyo. Lee mucho, escribe y reescribe. Así tu éxito está garantizado, tu graduación está más cerca. Suerte.

Mantén una actitud crítica en la vida buscando el sentido de todo lo que te rodea. Se positivo para buscar la verdad de todos los hechos. No te conformes con lo que lees o te cuentan. Sigue a Popper.

Seguridad y Defensa

Modelos de Diseño Instruccional Venezolanos

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Modelos de Diseño Instruccional Venezolanos

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DIPLOMADO EN CAPACITACIÓN DOCENTE. Actividades para el 17 de marzo 2009

Saludos a los integrantes del Diplomado en capacitación docente, revisen ésta matriz de tareas para cumplirlas en el encuentro académico del martes 17 de marzo 2009.
Visitaremos el Departamento Audiovisual del instituto, por lo tanto deben estar en condiciones de ser entrevistados o estrevistadas para exponer sus ideas sobre el aprendizaje y las TIC.
G/B - Dr Fidel Pacheco García

DIPLOMADO EN CAPACITACIÓN DOCENTE 10/03/2009

Trabajo individual:
De acuerdo con las intrucciones anteriormente publicada.
Revisar por internet el video de wiki en YOU TUBE y publicar un comentario en su blog.

Instrucciones para el trabajo grupal:
1. El coordinador o coordinadora del grupo debe solicitar, por medio del correo electrónico, a los miembros de su comunidad virtual el envío del trabajo publicado en su blog.
2. Luego de recibir los trabajo individuales debe crear un blog con el nombre del equipo.
3. Publicar los trabajos individuales en el blog del grupo.
4. Las interacciones grupales deben imprimirlas para entregarlas al facilitador.
5.Imprimir los trabajos individuales y grupales (blog individual, grupal y diapositivas en una hoja)

DIPLOMADO EN CAPACITACIÓN DOCENTE. 10/03/2009

Saludos a todas y todos los integrantes del grupo, hoy iniciaremos un trabajo práctico sobre las TIC el cual deben relacionar con el aprendizaje. Es importante que, luego de las actividades en la sala de informática, revisen lo relativo a las estrategias de aprendizaje y el rol de la herramienta digital. Dias Barriga, Castafiec (1986) señalan que:"Las estrategias de aprendizaje son procedimientos (conjunto de pasos, operaciones) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como inflexible para aprender significativamente y solucionar problemas"

DIPLOMADO CAPACITACIÓN DOCENTE 10 MARZO

Estimados y estimadas participantes del Diplomado en Capacitación docente, revisen el documento adjunto y cumplan las instrucciones para las actividades del 10 de marzo de 2009 en la sala de informática. El complemento de estas instruccines lo recibirán el mismo día.

Un abrazo

FidelPacheco G

Diplomado en Capacitación Docente

Estimados miembros del Diplomado en Capacitación Docente, reciban un cordial saludo en la oportunidad de haberse iniciado en la Asignatura "ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. Estoy seguro de que lograrán un total éxito en el cumplimiento de las actividades relacionadas con la asignatura, ellas les permitirán interactuar con la información disponible sobre los contenidos didácticos a fin de que puedan contruir sus aprendizajes.

Para la próxima actividad deberán traer un trabajo escrito, no mayor de 10 páginas, relacionado con la investigación del tema de lectura asignado a su grupo de trabajo. Durante el encuentro académico expondrán el contenido de su indagación y sus conclusiones.

Por otro lado, deben leer la información disponible sobre las MAPAS MENTALES, luego diseñar un Mapa Mental por grupo vinculado al tema que les he asignado y publicado en este blog.

DIPLOMANDO EN CAPACITACIÓN DOCENTE. ACTIVIDADES 03MARZO2009

Las actividades para el día 17 de febrero de 2009 fueron suspendidas de acuerdo con la disposición del Instituto. Retomaremos las actividades el día 03 de marzo de 2009, por lo tanto les publico los temas que deben investigar para realizar, por equipos, los Mapas Mentales.
Fidel Pacheco García
Gral Bgda. Dr

Selección del Tema de Investigación

Señores participantes de la asignatura Metodología de la Investiación, de acuerdo con el cronograma de encuentros académicos revisado en la primera actividad, ustedes deben seleccionar el Tema de Investigación. Para tales fines deben tomar en cuenta algunos criterios propuestos en los textos de la asignatura. Claret (2005) nos propone los siguientes criterios para la selección de los Tema de Investigación:

-Relación con la carrera o mención.

-Relevancia: Utilidad e interés social.

-Complejidad.

-Actualidad.

-Criterios de universalidad e innovación.

-Problema palpable, visible.

-Facilidad de acceso a la información.

-Sentir suficiente motivación por el tema.

-Selección del tutor con criterios académicos, metodológicos y gerenciales.

-Delimitación de espacio y tiempo.

-Definición del Alcance de la Invetigación (pag 17).

Otra orientación que puede ser de su interés es la que plantea Sabino (2002) :

-Seleccionar un tema bien concreto y accesible.

-Escoger una temática conocida.

-Buscar áreas de trabajo en las que pueda contarse con una ayuda efectiva.

- Buscar un problema de investigación que resulte de real interés para el estudiante. (pag 40).

Les recomiendo revisar y tomar en cuenta estos criterios para la selección de sus Temas, además deben considear las Líneas de Investigación publicada por el Instituto, en ella pueden identificar las Áreas de Investigación, las Líneas de Investigación y los Temas sugeridos.

Referencias
Claret, Arnoldo, ¿Cómo hacer y defender una tesis? Editorila Texto, c.a.
Venezuela, 2005.
Sabino, Carlos, El Proceso de Investigación, Editorial Panopo de Venezuela,
2002

Estructura de Evaluación (Borrador)

Estimados participantes de la asignatura Metodología de Investigación, le estoy publicando el borrador del Plan de Evaluación el cual pudiera variar de acuerdo con los encuentros académicos programados por Instituto. Este documento les fue entregado en la reunión inicial de la asignatura. Estoy seguro que todos ustedes tendrán un gran éxito en la formulación de su Proyecto de Investigación.
Gral Bgda - Dr Fidel H. Pacheco García

Mapa Mental

Es un gráfico o diagrama que normalmente se utiliza para representar un tema, idea, trabajo o tarea cuyas actividades se dispone en forma radial en torno al concepto que se ubica en la parte central de una hoja, cartulina o pantalla de computación mendiante el uso de un programa diseñado para estos fines. Se utiliza en las actividades académicas en el aula para asignar trabajos a los participantes de un curso, dependiendo de la creatividad del grupo o del facilitador. En el caso de los Proyectos de Investigación es conveniente el uso de esta valiosa herramienta. Recomiendo su uso a los participantes de la asignatura Metodología de la Investigación.

Cronograma de Trabajo Metodología

Estimados Oficiales participantes del Curso Básico de EstadoMayor, los encuentros académicos programados por el Departamento de Docencia se regirán por el siguiente Plan de trabajo.